首先，就是充分利用好Office Hour这个教授特意留出来跟学生互动的时间。人是这个社会最基本的单元，人与人之间的互动，则是组成这个社会必不可少的一环。跟教授熟络了，并不仅仅是为了将来弄个推荐信的问题了更重要的是建立一条人与人之间的纽带。

office hour自然是问关于课堂内容与作业问题的时间。但在这里我想分享的是：在教授的office hour里，除了课堂内容和作业里的问题，还可以跟教授交流哪些话题呢?
其次，要和教授“有效互动”。具体怎么做呢?
跟教授探讨学术，自然是好的选择。但是作为一名学生，对于学术领域未必有真知灼见，句句到位，可能未必能跟教授产生极佳的互动。所以我认为以“课”为基础，进行的互动是最理想的。
但是作为新生，刚开学就去教授的office hour混脸熟，也是不错的主意。
没话题，自我介绍总该会吧?
自我介绍后抛出第一个问题——
“From your experience,what should I do to be successful in your class?”(依据您的教学经验，我怎样做才能顺利地通过你的课程呢?)
这个问题看似简单，实则暗藏玄机。这属于开放垂直式提问，既能向教授表明你虚心好学的态度，又能让教授展示他丰富的经验，教授好感度随着他的讲述会逐渐上升。
教授首先得大致的给你介绍一下他的教课哲学，其次会告诉你学习方法，怎么才能学好他的课。
你只需要记下来他说的，按部就班的按照他说的做，必然能学好这门课。你要是按照他的方法做了，要是学不好，教授岂不是要打自己脸。
此外多数的人并不精通学习，也没有什么好的门路，也不知道到底该怎么样才能学好。有教授的指点，岂不是事半功倍。
如果教授只是泛泛而谈，没说细节，你可以使用放大提问法。
“Could you please be more specific?”(您可以详细谈谈吗?)
只要是正常的教授，这时内心的OS一定是：嚯，这学生对我的学科很感兴趣啊，是个可造之材……印象分蹭蹭就上涨了。
还有一些类似的问题，诸如
“What’s your teaching philosophy?”(您的教学理念是什么?)
评论有同学质疑teaching philosophy是要去自己感受的，而非问的。而我个人认为，如果教授能指点一二的话，对于教授的教学理念会理解的会更深入。
“How would you describe your teaching style?”(您将怎么描述您的教学风格?)等等
这些问题可以让你对教授的教学方式有一个更加深入的了解。比如教授自认为自己讲的慢，其实飞快无比。这种情况下，你也好有个心理准备。
这个时候话题基本就已经展开了，可以进一步聊聊关于教授的问题，比如
“Why are you interested in this field?”(您为什么对这个专业领域感兴趣呢?)又是一个开放式提问，也是教授非常愿意跟学生分享的话题。
这个问题是一个了解教授的好的切入点，可以让教授侃侃而谈。你也可以借此机会了解更多关于教授的事情。
很多情况下教授会在谈话过程中，给你推荐这个，推荐那个。你不防去看看教授给你推荐的东西，也可以给未来的office hour留下个伏笔。
如果教授没给你推荐任何东西，你可以主动问。
“What additional resources do you recommend if I want to know more about this subject?”(如果我想进一步了解这个主题，您还推荐什么其他学术资源?)
如果你能问出这些问题，不光你有机会了解教授，你也会给教授留下深刻的印象。
Everybody makes mistakes.不要怕自己问错了或是做错了。还没尝试就退却了，才是最严重的错误。
其实说的再白话一点，把教授当成普通人就可以，不要当他/她是教授，请问你要是想跟普通人当朋友，让普通人记住你，你该怎么做呢?
总之，Office Hour是一个非常好的拉近师生关系的时间，如果能好好利用必将受益匪浅。