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到了三年级以后，孩子们的语文涉及到阅读理解和写作，数学也变成了四者混合运算，解决实际问题，也就是说学习思维变得非常重要了。
简单的说一二年级不需要太多的脑力，很多孩子课上学一学，课后补一补，考个90多分是很轻松的事情。
当到了三年级的时候，题量加大，由铅笔字变为了钢笔字的书写，语文涉及到阅读理解和作文两大方面。
所以说到了小学三年级的时候，班级中会出现一种现象，能力强的学生得分很高，而原来90多分的学生可能会下滑到一个比较低的分数，很多家长表示难以理解或开始质疑。
未雨绸缪这个道理相信大家都懂，那么作为一二年级的学生应该怎么做呢？才能提前做好准备来应对小学三年级这一个分水岭。
一些人认为提前学习三年级的知识，有了知识的储备，到了三年级的时候就会轻松很多。但其实有比提前学习更加重要的事情等待你去做，做好了就会受益良多。
下面谈一谈从4个方面入手，来解决家长不知道 二年级的孩子应该怎么教育 的问题，也帮孩子们顺利过渡到中高年段。
一、书写习惯的培养
写好方块字对于每个人都非常重要，尤其是在小学阶段的孩子们。
一些家长看到孩子的书写乱，也觉得是有一定问题，但是由于书写习惯的培养需要长期的坚持，另外思想上觉得书写没有那么重要，到了高年级自孩子会慢慢改正，所以有的家长放弃了。
其实一二年级的试卷题量很少，空白也很大，很多学生写的字大大小小还能看清个数，可是试想一下，等到三年级孩子们拿起钢笔去写字的时候，题量增大，空隙变小，这个时候孩子们会写出怎样的字呢？是不是值得我们思考呢？
所以在低年级我们要把孩子们的书写习惯培养好，让孩子们用正确的拿笔姿势去工工整整写出每一个汉字。
二、写作业
除了书写的习惯的培养，还要注意孩子们写作业这件事。
近几年来上面要求学校不给一二年级小学生留书面的家庭作业，有的学校会留上一点作业，但是一二年级的作业量也是非常少的。
普遍存在的问题是孩子们写作业的时候，没有时间观念，磨磨蹭蹭，边写边玩儿。
等到了三年级的时候，作业量肯定会增大，不要到时候让写作业变成一件很痛苦的事情，如果写作业变得很痛苦，那么学习也会变得不愉快。
很多事情都需要一个良好的循环，不要因为写作业的事情影响到学习本身。
三、鼓励孩子自己去思考
这一点非常重要，现在很多的孩子不能自己主动去思考，总是依赖大人，因为生活中就有这样的现象，大人陪孩子写作业，因为孩子的作业题目也比较简单，家长呢看孩子写得慢就指指点点，有的时候直接告诉孩子答案。
从这点上，我们大人应该多去找一找自己的问题了，当孩子遇到问题的时候，要鼓励孩子自己动脑思考，哪怕两次三次孩子想的都是错的，也要让他有思考的过程。
不要怕孩子累着，思考只会让其头脑越来越灵活。
有办法的家长会引导孩子找到解决问题的办法，请注意，这里说的是引导哦。
四、专注力的培养
你的孩子是否因为不专注，玩玩具都是东玩玩、西玩玩，不能安安静静专注去玩一个，或者是专注地做一件事情。
专注力的培养非常重要，它涉及到孩子听讲的状态。比如有的孩子上课坐不住，就那就是专注力出现了问题。
如何培养呢？比如在生活中，孩子做一件事情的时候，让他独立完成，我们做大人的少去打搅孩子。
如果最开始做不到，我们可以10分钟、20分钟、30分钟，这样循序渐进地坚持，相信坚持的力量。
好了，作为一二年级的小学生，不是靠提前去做知识的大量储备，而改进学习成绩。
而最应该储备的是学习的能力，拥有较强的学习能力，它能让顺利地过渡到小学三年级，并使孩子受益一生。
我们也要注重上面这4个方面的能力培养，帮助孩子们顺利过渡，不至于到三年级出现成绩滑坡现象。
