一、reading lis
别小看老师给的reading list,这相当于老师给你画的考试范围,很多题目都是出自这里。找文献,第一步就是先看reading list,把重要内容吃的透透的。
想想我们之前说的,老师布置Assignment的最大目的是啥?是为了检验你的知识掌握程度!难道他是指望才开始接触学术写作的学生能一下有什么突破性进展吗?nonono,别把Assignment写作看的太难,也别一想到学术写作就过于严阵以待。
我们所要做的重点是给老师他们想看的东西。也就是把你对这些文献阅读的理解和看法拿出来。而不是漫无边际似懂非懂不知所云。这点可是很重要的哦。
二、导师的著作
论“讨巧”——还有比引用,学习研究导师著作更不着痕迹的夸人方式吗?(好吧,也许并不算是不着痕迹。)只要招式好,哪怕招式老!
导师也会按照自己的擅长范围进行出题,也就是查找导师的文献著作,找到可用文献的概率会更大,在此基础上的理解和概述也会更加贴合导师心意。
通过谷歌学术可以找到的老师学术档案,包括引用率,和文章年份
就是要注意一点,不要不切合的就乱往上凑。还有引发额外关注,就意味着更认真的检查,如果不确定自己掌握到位,这一招还是慎用哦~
那就是马屁拍到马腿上外加班门弄斧啦。
三、大牛的重要著作以及文献:
我们在Assignment写作策略中曾说过,引用文献是狐假虎威,当我们自己说服力不够强时,我们就要借权威来增强自己的说服力。
那么怎么知道那些人是大牛呢?有一个很简单的方法看教材,最后一页的Reference以及LINKED CITATIONS,列出了哪些人的文献和著作,这些都是可以牵出萝卜带出泥。一带一箩筐。
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