同时，在长沙玮希国际学校的数学课上，孩子们学习了如何用时间轴来绘制绘制迁徙大事记。为了让探究更有效率，他们开始在小组内分工合作。于是，他们去到图书馆分头行动查找资料，分组讨论各自的任务和责任。

 

 

 

我们选用了新获取的技能—邮箱作为组内沟通的工具。然后，孩子们结合当下疫情这个时事热点，谈到了疫情下迁徙的一些变化和影响：今年春运的特殊性、医务工作者的暂时性集体迁徙、大量海外华人近期回国等等。讨论结束后，大家结合英语课学到的思维导图，以一篇“My recent migration/ A migration I know” 的英语小作文结束了本单元丰富、超具融合性和挑战性的学习。

 

孩子们把家里的闲置材料收集起来，在美术老师们的帮助下，动手制作成了我们结题展所需的各类服饰和道具。带着探究单的引导他们开始了任务型阅读，学会了整理资料。

 

 

 

孩子们充分地利用了各自的优势，齐心装饰自己小组的展板。在结题展中，我们邀请了国际部三年级的师生们来当我们的观众，他们认真聆听，耐心评价。在单元的结尾，带着憧憬孩子们写出了自己未来迁徙最有可能去到的国家。

 

学无止境，探究学习中有乐趣、有挑战、有成长，愿探究过程中的坚持不懈和互助互爱，成为我们成长学习路上不断前进的主旋律！

 

 

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