全身心记忆法 

根据测试，囧记单词参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了"小和尚念经"，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。 

归类记忆法

在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，单词不用记结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。

例句记忆法

每当记忆一个单词，我们可以背诵典型用法的例句。这就为词汇的记忆设置了一个场景。可以让记忆深刻，还可以顺便记住单词的搭配。

英语单词的异同比较及分类记忆法 

大专学生常常会混淆一些音、形都非常相似的单词,如aboard(在船上)与abroad(在国外);attitude(态度),latitude(纬度)与altitude(高度)等。对于这种情况,教师可将相似的每对单词分上下两行写在黑板上,从首字母起对齐整,并写山中文意思,先让学生比较它们形和义的异同之处;再注上音标,让学生找出它们发音上的区别。经过学生比较之后,一般会在他们的脑里留下比较清晰的记忆。这个方法还可用于分辨多个相似的单词。大学专科课本中有五个单词如afford(负担得起),affect(影响),effect(故果),effort(努力)和offer(提供)。它们在音、形上都相似。我们就是用上述的比较法使学生把它们分清楚的。 

图像是记单词必不可少的工具，而对于孩子来说，英语单词学习方法有效的记忆法就是“看图识字”。图像对于文字的记忆是起到巨大作用的，因为文字是抽象的，但是图像却是具象的，是我们生活中切实能看到的熟悉东西，所以结合图像去学习单词是基本的记忆方法。