3月31日，教育部直属单位、教育部考试中心官网中国教育考试网发布公告称，

从即日起，教育部考试中心不再承办剑桥通用英语五级考试（MSE），即家长所熟悉的KET/PET考试。

MSE考试是英语非母语国家较为认可的英语等级考试。从低到高分别为五级，

以MSE官方发布的考试成绩量表来对标《中国英语能力等级量表》，

其中，KET对应国内初中英语水平，PET对应国内高中英语水平。

同时，“剑桥英语官方平台”微信公众号发布消息称，在疫情防控常态化的形势下，

经与中国教育部考试中心友好协商，剑桥通用英语五级考试将采取新的服务模式，

为广大剑桥通用英语五级考生提供服务。

今年两会，全国政协委员、九三学社中央委员许进建议改革义务教育阶段英语的必修课地位，

简而言之，就是取消英语在义务教育阶段的主科地位。

我想了想，“好耶，虽然我已经远离了校园，步入了社会，但是还是很激动，

终于可以不用学习那个可恶的英语了，不用再去天天背单词，不会再被那个担任了“学生会主席”，

经常助人为乐，积极参加学校的各项活动的“三好学生，李华"所折磨了，可以逃离每天英语课听写的魔爪了”，

可是仔细一想，取消英语以后，我们拿什么科目来代替英语呢？

取消英语以后，你的其他成绩会越来越好吗？这些都是未知的。

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英语，一直以来长期占领着中小学，乃至高中，大学生的日常学习，成为各个年级学生的“梦魇”，

首先，我们要搞清楚，学英语到底是为了用英语还是为了考试英语？？

对于大部分人来说，绝对是为了应付考试而学习英语，只有小部分人为了以后可以出国留学，

或者对英语有兴趣爱好而认真学习，

有些家长不清楚自己家孩子的实力，不惜花重金，强行对标英语语感天赋强的孩子，

把自己家的孩子送去培训班学习英语。

长期的泛英语化教育已经把本是一种交流工具的语言打上了阶级的印记。

但是英语对普通人来说是什么？？？只是一种交流工具罢了。

20多年前计算机课里面五笔输入法还是必考的项目，现在谁还在乎什么输入法？

几年前口语直译的软件还不多，现在人工AI直接可以考46级了

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当年上学的时候，英语过级，一个对我很不错的英语老师对我说过，我的英语最多到4级，

因为学习好英语必须要做到学会用英语去思维去思考，

但是很明显我做不到，而我则问他用英语去思考会不会变成香蕉人？？？

有时候想想细思极恐，一群用英语思维的中国人，一半以上用英语思维的中国精英层！！！

——还有更多的盼望用英语思维的中国人

这些年来大批的公知，大批的精美，泛英语化真的是功不可没。

几千年来，中国的文化自信与美国的文化自信是两种完全不同的成因，

中国是古老的文明国度 拥有上下5000年的辉煌历史 起起落落 沉沉浮浮

一部厚实而又沉重的历史 中国的历史足够悠久而又可延续，

因此，中国的文化自信就是来源于这种历史可传承性上的自信。

而英国,美国的历史演变与文化发展都非常短暂,没有多久历史与文化的英国和美国，

当然无法从历史当中寻求自信与归宿，那么他们只能从后工业化的成果中寻求自信，

过于短暂的历史也有好处，可以清空历史包袱，重新开始。

白人从欧洲来到北美，赶跑当地的印第安土著，

在新的土地上着手创造属于白人的新的历史篇章，这就像在一张白纸上面写字作画，

即使用最为粗狂的泼墨式也能形成很好的艺术作品。

在文化上以最为开放的姿态，广泛吸纳世界各种已形成的文化成果，从而聚合形成英国和美国的文化特色，

因此英国和美国的文化自信来源于其开放式的包容。

在经历过第一次世界大战和第二次世界大战以后，英国美国通过发战争财，

国力和影响力日渐提升，随之而来的就是文化入侵，英语语言文化入侵，

其文化自信带给我们的影响是及其深刻的，经济越来越全球化的同时，我们也不得不学习英语成为主流语言。

现在不一样了，我们的文化自信开始显现了，经济全球化的今天，我们经济实力实力越来越强，

国际影响力也越来越大，我们可以不再那么需要去学习他国的文化，我们应该把我们的文化自信发扬光大。

回归上面去英语化的建议，小南老师觉得，是可行的，但是不能一刀切，要换一种思路来处理这个事情：

比如，去掉英语以后，把其他语种加入，比如，德语，俄语，日语，法语，

甚至是古汉语言文学等等，语种多样化，让孩子可以自行选择一种语言进行学习，

当然相应的基础设施也要相应跟上，比如教学老师，教学场地等。

术业有专攻，让那些对英语感兴趣的小伙伴，可以定期组织专门的英语考试，定向培养成语言人才，为社会做出相应的贡献。

加快人工智能化AI研究，推动经济向智能化加速跃升，

国家大力推进5G网络、人工智能、数据中心等新型基础设施建设，

多部门联合印发《国家新一代人工智能标准体系建设指南》，以加强人工智能领域标准化顶层设计，

推动人工智能技术研发和标准制定，促进产业健康可持续发展。

以上观点仅代表小南老师个人观点，欢迎大家理性参与与讨论。