很多时候，对孩子来说短暂且自身感兴趣的读书

记忆储存会多一点，当遇到篇幅长的文字时

孩子就会出现抵触心理，不太想阅读了

甚至读完整篇文章最后什么也没有记住

其实不是我们忽略了记忆

而是我们没有找到正确的的方法和技巧

读书为了单纯的追求速度

导致自己原本的记忆力也给削弱了

当然我们要知道

一个人读完一篇文章或一本书

不可能一字不漏的默写出来

但可以用自己的语言表达出来

这就是速读的结果

快速阅读不是死记硬背里面的文字符号

而是吸取里面的精神、灵魂

那我们怎样才可以挖掘出自己的潜能

提高快速阅读的能力，且有效果呢？

小南老师总结了几点分享给大家

五色彩笔做标记

刚开始进行快速阅读练习时

我们可以选用颜色笔在每段做记号

注意颜色不宜过多，避免造成记忆杂乱

最好使用自己喜欢的五种颜色（红、橙、黄、绿、紫）即可

时间久了，你会发现，这些符号在你的记忆中会产生微妙的作用

这不仅能帮助你去改掉回视反读的毛病，且能快速记住重要部分

与此同时，我们要学会去突破阅读的速度

在一目一行的情况下，选择一种彩色笔标记一行

上升到一目两行的状态时，就标记两行，以此类推

直到一目十行时，就不用了做标记了

关注南西教育官网，获取更多升学、学习资讯：http://www.nanxijy.com

翻书速度促进阅读

当你拿到一本书籍时，要全部看完

就比如四大名著之一《三国演义》

对于孩子来说在课外时间可能需要一个月的

并且读完或许理解里面的内容会很少

如果是翻书本的标题且浏览一遍可能需要花费一个小时

如果一个人速读的速度是一秒钟翻一页

但是读书还需花费一分钟，那么翻一页就需要两秒钟

这就会影响我们的速读效果

因此，花费一定的时间去练习翻书也是非常必要的

另外，需要注意，我们在翻书时要把每一章的标题看清楚

标题会直接引导我们掌握每篇文章的主要内容

听读可以帮助训练自读能力

目前仍然还有孩子停留在几个字几个字一起

几个词几个词一起的阶段，这不仅会使学生经常回读

并且对文章的整体把握和主题的理解的不完全

在如今很多有经验的速读班

他们会把书籍的音频根据语速快慢

分为普快、稍快、极快和特快不同的阶段

让同学用听读来训练目读，通过这种练习

不仅很容易让学生及时抓住阅读的速度

而且激发快速记忆的兴趣

但是在做这个练习时要注意给学生匹配合适的速读

避免造成速读太快，学生眼睛跟不上听读的过程

出现不知道人家读到哪里了

同时不能只停留在一个速读练习上

不然也体现不出速读的效果

相信所有父母都曾幻想过孩子长大后成绩优异

能力出众的样子，可这不是靠等就能实现的

让孩子爱读书、会读书，才是爱学习

能学好的根本

千里之行始于足下，赶紧行动吧