“ 微课设计和制作”就是以视频为主要依托，记录教师在教学活动过程中围绕某一个知识点或某一个教学环节而开展的精彩教学活动的全过程。那么，如何才能设计出一节好的微课呢？
我认为，首先我们必须要了解微课的特点：视频微课的教学内容一般都比较集中，它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括课题引入、内容讲授和课堂总结三个步骤。
其次，视频微课教学时间也是有限的。一节微课的教学时间我们一般会控制在5-8分钟之间。虽然微课没有学生参与，只是面对电脑授课，但是上课的整个过程和常规课堂教学都是一样的，我们老师要把预设好的教学过程完整的展示出来，这个过程包括问题的提出、课堂活动的安排、学生如何解决问题等。因为没有学生，所以我们的这些设计都是在提出问题或活动安排后，假设在学生已经完成的情况下继续展示下一个教学环节。学生解疑答惑和交流活动的时间在微课中就大大节省了下来。
那么，我们要做好一节微课，到底有哪些基本要求呢？
1.切入课题要迅速。
微课的主要功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。所以，微课的视频教学时间短，要求切入课题必须迅速。我们可以设置一个题目或问题导入课题；也可以从以前的基本内容引入课题；或是从生活现象、实际问题引入课题；还可以开门见山进入课题。
2.讲授线索要清晰。
在微课的讲授中，我们要尽可能的只设计一条线索，从学习者角度来看希望越容易懂越好。在这条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解和剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满地完成课题所要设计的教学内容。
3.教师语言要得体。
在微课教学中，学生活动不会出现，那么对教师的讲解水平在视频中就备受关注了。在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。这就要求教师语言要生动而富有感染力，同时做到准确，逻辑性强，简单明了。
4.课后小结要快捷。
在微课的结尾处，一定要做小结，我们可以用一分钟左右的时间对一节微课的教学进行归纳和总结，使这节微课的课堂结构更完整一些。微课的小结，不在于长而在于精，在总结教学内容的同时更应注重学科方法的总结。