全国世界各地校服管理工作经验的基础知识之上可以进行社会有益探索，推行全市校服统一款式、建立“明标识、双送检”制度、实行了一个统一资格准入的公开招标、建立全市校服专卖店销售服务体系建设四大重要举措。同时，对校服生产、采购、选用等核心业务操作教学环节均作出一些具体法律规定。15年来，深圳在校服管理能力方面的做法和经验，一度成为我们全国教育学习标杆，被誉为中国校服管理的“深圳经济模式”。
1.全市统一校服款式和招标 采购校服可以确保稳定的产品质量，安全性和质量的制服有效抵御事故风险。有效杜绝了原来的统一的质量良莠不齐，不稳定等现象的质量，也可以追溯到生产和供应业务，以避免这种情况，因为市场不可能是可追溯的零星购买校服出现。
2.全市统一校服款式有利于学生最大限度发挥市场规模经济效应、统一验收工作标准，降低校服的生产经营成本。全市统一校服款式有利于教师引导招标入围企业需要采取“量大从优”措施，从而使面辅料获得政府采购批发价格，发挥自身规模效应，降低公司采购项目成本。
3. 深圳市教育局组织专家评审，广泛征集优秀校服作品，最终确定 校服样式。 其中，经典的体育校服设计，利用深圳独特的海洋文化元素和蓝、白、黑的简单设计，不仅体现了学生“朝气蓬勃”的个性，而且被英国伦敦V&A博物馆永久收藏，为世界上的中国校服竞赛迈出了成功的第一步。
图4。通过建立“标识”“复核”制度，加强对校服质量的监控和管理。严格控制出口，校服应有成衣合格标志，并有法定检验机构出具的此批产品成衣质量检验报告。再好的入口，要防止个别企业将校服送到校外分好。在“双检”的基础上，采购单位可以将一定数量的校服送交法定检查机构检查或者送到学校由法定检查机构抽查。
5.统一接入公开招标资格的实施，建立统一的生产准入条件，招标按照有关法律，法规，制定依法，整个公共 校服采购过程的统一程序和采购行为统一采购合同。
6.建立一个全市校服专卖店进行销售管理体系，推行多维度的校服购买行为方式，便于家长到就近的校服门店购买， 校服厂家和销售商接受中国市场经济监督。此举为广大农村家长工作提供了选购校服的便利。