校服
是社会进步的一个象征
它是民族精神和民族文化的反映
是一个中国学校进行整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现企业之一
是校园文化建设的重要组成部分
是学生身份的象征
然而，近20年来，我国学校zhi服大多以运动服为主，肥胖、单调、缺乏审美优势。随着消费水平的提高和对青年学生健康成长的日益关注，校服文化产品的专业化、多样化和需求得到充分释放，让学生穿着健康、快乐、积极，成为全社会的共识。
2015年6月，我国首个国家标准GB专门为校服/ T31888-2015出tai，标志着20年校服的首次统一的行业规范。
如今，“校服新政”已推出一年多。进入2017年以来，强化“校服新政”的呼声要求越来越高，尤其是深处其中的家长和学生，对于一个美观、健康的校服需求问题愈发具有强烈。而 校服市场进行多方面的信息系统反馈，“校服新政”的实施企业已经发展进入社会攻坚工作阶段，中国校服改革开放步入“深水区”，行业洗牌再次出现加速。
“丑女”校服不利于孩子的健康成长，校服款式亟待提升
教育部等四部委2015年联合发布的《关于企业进一步发展加强我国 中小学生校服管理会计工作的意见》中，明确研究指出校服的式样影响我们学生的形象和气质养成，要求各地方政府相关技术部门可以确保校服品质，发挥校服育人和审美教育功能，保障广大中小学生心理健康成长。
在今年的两hui期间，许多代表也提到了校服改革的风格。 他们认为校服应体现文化内涵，发挥育人功能，避免“丑校服”影响学生身心成长。
有关「校服改革」 ，请听两hui的声音:
“我应该被允许成为校服亮丽的风景线，而不是现在单调的运动服。” - 政协委员傲英
“让学生自己爱上穿校服，学校我们不妨可以借鉴不同款式设计新颖的校服，同时，春夏各一套 中国校服的标准，也该改一改了。”—— 政协委员林清
“加快建立校服质量“黑名单”制度，不仅要杜绝“有毒校服” ，还要防止企业以旧标准货物为借口蒙混过关
“如果从校服款式上做点文章，对从小学生培养教育孩子们的审美情趣、审美发展能力分析以及自己热爱我们生活的热情都大有益处。尤其是对于高中生，已经逐渐长大了，他们的 校服不应该学习还是老款的运动服，最好是能融入企业校园网络文化的成分。”——人大可以代表、内蒙古集宁一中校长李一飞
实施新的校服政策有助于突出儿童的个性。 制作带有“脸兜”的校服，不利于孩子的天性释放和身心成长。” ——唐素兰，全国政协委员，湖南师范大学文学院教授。更多资讯尽在： 校服批发网