最终达到准确发音、按音节拼写单词的目的
英语是拼音文字，语音感很强，发好音是学好英语。记忆单词的第一关，语音是英语单词重要的辨认特征，记一个单词时，我们常常首先有意无意地默念一下这个单词的发音，如 [gud]，然后才拼出这个单词的字母g-o-o-d。记单词，不能一个个字母地死记硬背，而是要结合英语的发音及发音规则进行记忆。

这种利用英语单词的读音规律和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。

【示例】我们知道元音字母 0在重读音节时读 。根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则“在0之后，如果是m，n，v，th时，o可以读 。根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove,等单词中的0写成u。
 
【注意】发音记忆法的关键是发音正确。如果一个单词听也听不懂，说也不会说，要想记住它实在是太难了。

快速记单词

英语词汇速记

词汇记忆法

当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].

辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].

双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。

重视语音教学。语音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就谈不上什么义，因此词汇教学要采取由音到形再到义的顺序，即记一个单词要先把音念准，然后到形，再到义。故我们要先教音标，让学生学会拼读并按音节拼写单词。

其次要把语音放在词和句中，反复练习，不断纠正。再次要充分利用现代教学设备，以电视、录像、录音、幻灯等多种形式，给学生提供更多模仿、练习发音的机会，最终达到让学生准确发音、按音节拼写单词的目的。